您現在所在的位置 : 為進一步優化教育資源配置，促進義務教育優質均衡發展，2024年8月31日陸河縣人民政府印發了《陸河縣義務教育學校布局調整方案（2024—2026年）》（以下簡稱《方案》）。為便于各有關部門、單位理解《方案》內容，切實做好工作落實，現作如下政策解讀：
一、方案的起草背景
隨著城鎮化發展和人口變化趨勢，城鄉教育資源配置不均衡問題逐漸凸顯，人民群眾對其子女入讀優質學校的愿望越來越強烈，特別是城區學位資源緊張、農村學校發展滯后等問題亟待解決。根據《中共廣東省委 廣東省人民政府關于扎實推進教育高質量發展建設教育強省的意見》（粵發〔2024〕1號）《廣東省人民政府辦公廳關于印發〈廣東省“百縣千鎮萬村高質量發展工程”教育行動方案（2023—2027年）〉的通知》（粵辦函〔2023〕231號）、全省基礎教育高質量發展暨“雙創”工作現場推進會以及全市教育高質量發展大會精神，縣教育部門結合本地實際，制定了《陸河縣義務教育學校布局調整方案（2024—2026年）》，旨在進一步優化教育資源配置，提升義務教育發展水平。
二、工作原則
教育部門會同各鎮在充分調研、反復論證的前提下，以積極穩妥推進為原則，保障學校布局調整工作的順利推進。
（一）統籌規劃好學校布局。將全縣鄉村義務教育學校布局規劃納入城鄉總體規劃，充分考慮人口流動及經濟社會發展趨勢，科學布點，實現資源整合的同時，妥善處理好就近入學與適度集中、辦學規模和教育質量的關系。
（二）因地制宜實施布局調整。各鎮結合人口分布、地理特征、交通資源、城鎮化進程和學齡人口流動、變化趨勢，采用撤并小規模學校、完全小學改制為分校、設立九年一貫制學校等方式，對學校布局進行合理調整。
（三）及時解決群眾提出的訴求。在實施小規模學校撤并過程中，要積極回應群眾反映的學生上下學交通保障等問題，并采取有效措施予以解決。
三、工作目標
落實上級工作部署，充分考慮人口流動及經濟社會發展趨勢，從撤并小規模學校、推進“一校多區”辦學、設立九年一貫制學校、實施鎮中心小學體制改革等方面入手，合理調整學校布局，加大優質學位供給，明確鎮中心小學管理職責，推動教育資源尤其是教師資源的高效整合。至2026年秋季學期，全縣設立10所公辦初級中學（含1所九年一貫制學校）；設立17所公辦完全小學（含7所鎮中心小學）。
四、方案的調整計劃
（一）撤并部分小規模學校。2024年春季學期撤并河田鎮岳溪小學和上護鎮護南小學。2024年秋季學期計劃撤并河田鎮內洞小學、新田鎮新村小學、南萬中學初中部（南萬中學更名為南萬學校）。2025年計劃撤并侖嶺中學。2026年計劃撤并南溪中學、上護鎮大同小學。
（二）推進辦學體制改革。推進教育資源共享，進一步做大做強優質學校，將縣實驗小學、縣實驗中學整合為1所九年一貫制學校，學校命名為“陸河縣實驗學校”。結合鎮中心小學管理體制改革，整合重組規模較大、辦學質量較好的區域中心學校，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，彰顯一校多區辦學模式的優勢，推動學校內各校區的高度融合發展。2024年秋季學期，完成縣實驗學校，東坑鎮中心小學（原東坑小學），螺溪鎮中心小學（原螺溪小學）、新良小學，河田鎮中心小學（原河南小學）、城北小學、河田小學，上護鎮中心小學（原護北小學）、樟河小學，河口鎮中心小學（原河口小學）、營下小學、北中小學，新田鎮中心小學（原新田小學）、逸夫小學，水唇鎮中心小學（原吉溪小學）、新豐小學、護硁第二小學的整合重組。整合重組后，以上17所學校保留法人，其他小學注銷法人，其中鎮中心小學負責對全鎮小學、幼兒園、校外教育培訓機構實行統一管理。
（三）增加優質學位供給。結合實際制訂《陸河縣實驗學校優質學位擴容工作方案》。至2024年秋季學期，實驗學校初中部新校區、老校區同時辦學，增加2400個初中優質學位；河田鎮寶山小學、高砂小學改制為實驗學校校區，增加1550個小學優質學位。
五、方案實施的時間節點
2024年至2026年
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